Programa de FORMACIÓN ESTRATÉGICA en LIDERAZGO ESCOLAR

Dirigido a la Administración Superior de colegios Particulares Subvencionados

¿Por qué invertir en la formación de la alta dirección escolar?

A propósito de las constantes transformaciones del sistema educativo chileno en las últimas décadas, ha emergido la necesidad no sólo de actualizar, sino ordenar la normativa y transformarla en instrumentos de gestión que dialoguen entre sí y que favorezcan los procesos internos de las escuelas.

Normativas no sólo educativas, sino de otras esferas de la política pública se han ido introduciendo en las escuelas. Muchas veces, afectando el foco estratégico de sus líderes. Llegando a crear una sensación, tanto en administradores de recursos como en directivos de gestión pedagógica, de que se trabaja más para dar cumplimiento a algún nuevo lineamiento de política que a la propia misión de la escuela.

Lo aprendido, ya sea por formación académica o experiencia profesional parece no ser suficiente para enfrentar la carga del constante e incesante cambio institucional. Por eso, el punto de partida hacia el futuro es el ordenamiento interno de lo que somos como escuela, para construir una base sólida sobre la cual se contextualicen los nuevos cambios. Y en este camino, lo primero es invertir en las planas mayores de liderazgo de las escuelas, para que así puedan refrescar y re construir los focos estratégicos hacia el futuro.

Objetivo General

Proveer de un proceso de experiencia de aprendizaje para sostenedores y/o integrantes de la administración superior de establecimientos educacionales particulares subvencionados que les permita actualizar y ordenar las capacidades y habilidades para enfrentar los desafíos educativos del futuro.

Objetivos Específicos

Estructura y Metodología

El programa se organiza en tres ámbitos generales, siendo el primero, Marco General de la Educación Subvencionada en Chile, el cual se considera como una base para situar los siguientes, Gestión Escolar y Administración de establecimientos educativos subvencionados. Los tres ámbitos se subdividen en 11 módulos específicos que organizan todo el conocimiento actualizado en dichas áreas.

La metodología de los 11 módulos consta de un marco general teórico y dinámicas de taller para la aplicación práctica de lo aprendido, complementándose con una bibliografía de referencia digital para profundizar según los enfoques o intereses particulares de cada sostenedor según su contexto específico.

El programa tiene un total de 93 horas, de las que se desarrollarán 17 presencial en la ciudad de Santiago y 76 online.

Presencial: 2,5 días al término del programa; jueves, viernes y sábado

Online: cada jueves de 15:00 a 19:30 horas con un descanso de 30 minutos.

Ámbito 1 | Marco General de la Educación Subvencionada en Chile

Comprender el contexto, la estructura y el funcionamiento del sistema de educación subvencionada en Chile con el fin de desarrollar una mirada estratégica sobre los desafíos actuales y futuros que enfrentan los Establecimientos Educacionales Particulares Subvencionados (EEPS).

Comprender los principales marcos jurídicos que regulan la gestión institucional y laboral en los EEPS, integrando el enfoque de derechos y libertades fundamentales promovido por la Superintendencia de Educación, para fortalecer una gestión corporativa informada, preventiva y conforme a la normativa vigente.

Analizar los marcos normativos, funciones y relaciones que estructuran la comunidad escolar, considerando los derechos, deberes y dinámicas de los actores individuales y cuerpos colegiados, para fortalecer una gestión participativa, estratégica y alineada con la normativa vigente en los EEPS.

Ámbito 2 | Gestión Escolar en Establecimientos Particulares Subvencionados

Identificar y comprender los principales ámbitos de la gestión educativa interna en los EEPS, su marco normativo y su articulación operativa, promoviendo una gestión estratégica, coherente y orientada a la mejora continua en el contexto del aseguramiento de la calidad.

Analizar la convivencia escolar como una dimensión estratégica de la gestión institucional, identificando su marco normativo, estructuras de gobernanza interna y herramientas de planificación, con el fin de fortalecer entornos escolares seguros, inclusivos y alineados con el proyecto educativo del EEPS.

Comprender la inclusión escolar como un principio rector de la gestión institucional, identificando los
marcos normativos, estructuras de apoyo y decisiones estratégicas necesarias para garantizar el
acceso, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, desde la responsabilidad del
sostenedor y el liderazgo directivo.

Identificar el uso estratégico de las principales plataformas institucionales del sistema escolar
chileno, comprendiendo su función en el cumplimiento de las obligaciones legales, la gestión
operativa del establecimiento y la toma de decisiones informada por parte del sostenedor y los
equipos directivos. Comprender la inclusión escolar como un principio rector de la gestión institucional, identificando los
marcos normativos, estructuras de apoyo y decisiones estratégicas necesarias para garantizar el
acceso, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, desde la responsabilidad del
sostenedor y el liderazgo directivo.

Desarrollar una visión estratégica de la comunicación institucional, comprendiendo sus principios, funciones y herramientas para fortalecer la gestión interna, proyectar una identidad coherente hacia la comunidad y enfrentar de manera efectiva contextos de alta sensibilidad comunicacional.

Ámbito 3 | Administración de establecimientos educativos subvencionados

Comprender el sistema de financiamiento escolar en el marco de la educación subvencionada, identificando sus fuentes, regulaciones y condiciones de uso, con el fin de fortalecer la toma de decisiones estratégicas, la planificación presupuestaria y la rendición responsable de los recursos disponibles para el funcionamiento y desarrollo del establecimiento.

Principios del Financiamiento Escolar
Subvención General
Subvenciones Especiales
Programas Especiales de Financiamiento
Ingresos Complementarios y Mecanismos Alternativos
Planificación Presupuestaria y Control de Gestión
Rendición de Cuentas y Fiscalización

Comprender los fundamentos normativos, estratégicos y organizacionales que regulan y orientan la gestión de personas en los establecimientos educacionales, con el fin de fortalecer procesos de contratación, desarrollo profesional, clima laboral y cumplimiento de obligaciones legales, desde el rol del sostenedor y los equipos directivos.

Marco Normativo y Obligaciones del Empleador (sostenedor)
Contratación y Vinculación Laboral
Jornada, Asistencia y Control Horario
Remuneraciones y Beneficios Laborales
Evaluación y Desarrollo Profesional
Gestión de Equipos y Liderazgo Interno
Clima Laboral y Resolución de Conflictos
Desvinculación y Cierre de Relación Laboral

Comprender las exigencias normativas no pedagógicas asociadas al Reconocimiento Oficial del Estado, identificando los estándares mínimos obligatorios en infraestructura, equipamiento y materiales que deben cumplir los establecimientos educacionales para asegurar su funcionamiento legal y seguro